El logro de diagnósticos ables en la infancia 'período signado por la maduración y el cambio' es indudablemente uno de los desafíos mayores en el ámbito de la evaluación psicológica. Como sostiene la Dra. Norma Contini en el prólogo, esta obra viene a realizar una contribución rigurosa y actualizada, fruto del trabajo sostenido durante años por sus autores, todos ellos docentes e investigadores de la Universidad de Buenos Aires. La apuesta del libro, por cierto ambiciosa, es ofrecer herramientas para evaluar atributos psicológicos del niño de 4 a 12 años en lo que respecta a las dimensiones cognitivas, madurativas y socioemocionales, tanto en sus aspectos adaptativos como disfuncionales. Evaluación claramente diferenciada de la de los adultos, dado que el trabajo con individuos en desarrollo complejiza los diagnósticos y la identicación de eventuales psicopatologías. Por ello la obra propone un rastrillaje exhaustivo y la administración de técnicas de screening y diagnóstico tanto tradicionales como actuales, que permitan objetivar la lectura clínica del psicólogo. Los capítulos profundizan en dos técnicas clásicas, el Test de Bender y el Dibujo de la Figura Humana (DFH) , ofreciendo estudios y baremos recientes, adecuados a población infantil local. En cuanto a las técnicas nuevas, se presenta aquí la Entrevista para la Evaluación Diagnóstica Infantil (EEDI) y el Screening Neuropsicológico para Niños (SNN-UBA) , dos instrumentos diseñados en nuestro medio que serán de suma utilidad en el campo clínico y educacional. Las contribuciones tienen como telón de fondo los parámetros establecidos por el DSM 5 y los últimos hallazgos que sobre el neurodesarrollo infantil ha informado la comunidad cientíca, lo que enriquece sensiblemente la obra. Edades: niños de 4 a 12 años Equipo: ' Manual ' EEDI (Entrevista para la Evaluación Diagnóstica Infantil) ' EEDI Registro de Respuestas ' EEDI Resultados e Historia Clínica ' SNN-UBA (Screening Neuropsicológicos para niños-UBA) ' Cu